顾允给孔艺璇送了小礼物后，径直转向了温桔的教学楼。
江城财大和许多高校一样，上课的时候从来不介意其他班级或者学校的人进来听课，顾允在最后一排找到一个空隙坐下，等待下课时间到来，接她一起去吃饭。
这节课是骆夏老师的经济课，台下很多学生认认真真地听讲，她的ppt里放着中国地图，拿自己作为类比，讲起了不同的地区经济差异。
“经济差异这个问题，可以举个例子来说，就比如我是内陆某省，我的同学是沿海某省。”
大家兴致勃勃地听了起来，顾允本来是局外人，却被她新颖的想法吸引住了，津津有味地盯着面前的ppt界面。
“我家的村有一条河流经过形成的水湾，上游洗衣做饭存水，下游冲厕所灌既。”
“我同学家村并没有河流经过，平时用雨水的蓄水井，来喝水灌既。”
屏幕上，两张照片横亘在大家眼前，同样的贫瘠，同样的土地，同样的田野乡村生活。
“我家村的厕所，都用青石转垒起的水渠相连，每次开闸河流经过就把厕所里的粪带走了。并流向村后面的田里，通过人为修的水渠带着养分来灌既农田。”
“我同学家村的厕所是挖几个坑，边上堆上土堆，草木灰。每拉一坨就要用铲子把草木灰与土铲进去，慢慢堆叠，最后在某一天统一铲出来堆到三轮车上去运到田地里施肥。”
说到这里，一些知道这个概念的学生若有所思，似乎想起了自己并不富裕的家庭。
又是两张对比鲜明的照片，骆夏老师继续娓娓道来。
“我家那边即使大旱，村后面的蓄水池与前面的水湾积水还可以继续用。”
“我同学家大旱，雨水的蓄水井干枯了，只能保住自己，保不住农田粮食，甚至去6公里外别村的地下水井打水还要看人家脸色。”
故事开始进入主线，讲解员加快了语速。
“渐渐的，我家村开始发展鱼塘，种植蔬菜，果子，渐渐脱离了原本的一块地，小麦与玉米来回切换的种植。”
“我同学家那边只能种点小麦玉米，甚至很多都不太饱满。看天降雨吃饭。”
区别开始在不经意间发生。
“交通不发达时，我家村用蔬菜水果肥鱼高价卖给那些缺水的村子。换来很多他们村耗尽心血的那些精品中的精品粮食。”
“当我们村已经开始有了水塔，有了一栋接一栋的大平顶时。平顶上晒粮食，通过类似下水的管子晒好后直接平顶上用扫把扫到粮仓屋顶上漏进去。”
“而我同学家还用的是土房子，为了每年能吃点鱼肉而高兴。”
“这一切，只是因为我家村有了条河。”